Сацута Андрій Степанович

Матеріал з Освіта Вінниччини

Перейти до: навігація, пошук
Увага: Ви не увійшли до системи. Ваша IP-адреса буде записана до історії змін цієї сторінки.
Редагування може бути скасовано. Будь ласка, перевірте порівняння нижче, щоб впевнитись, що це те, що ви хочете зробити, а потім збережіть зміни, щоб закінчити скасування редагування.
Поточна версія Ваш текст
Рядок 1: Рядок 1:
-
[[Файл:Sazuta_15061988.jpg|thumb|200 px|left ]]
+
[Файл:.jpg|thumb|200 px|left ]]
=='''Про мене'''==
=='''Про мене'''==
Рядок 12: Рядок 12:
== '''Мої інтереси''' ==
== '''Мої інтереси''' ==
 +
'' ''
-
Головний інтерес - моя робота.
+
== '''Мої досягнення''' ==
-
В процесі навчання разом з дітьми опановуємо та пізнаємо багато нового, корисного та цікавого з різних сфер.
+
'' ''
-
Люблю активно проводити час займаючись ігровими видами спорту - футболом та волейболом.
+
== '''Контактна інформація''' ==
-
Особливе місце серед захоплень належить велотуризму, як одиночні поїздки, так і зі школярами.
+
Тел.:
-
== '''Мої досягнення''' ==
+
E-mail:
-
+
-
Підготовка переможця ІІ  та ІІІ етапу предметної олімпіади з історії (І та ІІІ місце) (2016-2017 н.р.)
+
-
Підготовка переможця ІІ етапу предметної олімпіади з історії (2018-2019 н.р.)
+
=='''Матеріали конкурсу "Учитель року"'''==
-
Підготовка учасників очного туру краєзнавчого конкурсу "Моя Вінниччина" (2016 р. 2017 р.)
+
'''Інформаційна картка'''
-
Підготовка переможця обласного краєзнавчого конкурсу "Творча спадщина Поділля" (І місце) (2017 р)
+
Інформаційна картка *
 +
учасника всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2020»
 +
у номінації « Історія »
-
Підготовка лауреатів V обласного історико-краєзнавчого конкурсу ""Вінниччина славетні та визначні сторінки минулого (2018 р)
+
Прізвище, ім’я, по батькові Сацута Андрій Степанович
 +
Посада (відповідно до запису в трудовій книжці) Вчитель історії та правознавства
 +
Місце роботи (найменування закладу освіти відповідно до статуту) Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів                      с. Павлівка
 +
Освіта (найменування закладу вищої освіти, рік закінчення навчання) Вінницький державний педагогічний університет імені М. Коцюбинського
 +
2011 рік
 +
Самоосвіта (зазначається за останні 3 роки в порядку зменшення  за категоріями: друга освіта; очні, дистанційні курси; конференції, семінари; конкурси тощо) Очні курси:
 +
Школа інтегрованого навчання освітян області
 +
“Використання геополітичного підходу
 +
для удосконалення професійної компетентності вчителів історії та  
 +
профілактики насильства і ксенофобії”
 +
(червень 2018 р.)
 +
Оперативна школа методичної служби області
 +
“Особливості проведення ЗНО з історії України у 2019-2020 навчальному році” (лютий, квітень 2019 р.)
 +
Конференції:
 +
Участь у районній конференції заступників директорів з виховної роботи. Презентація досвіду на тему: «Обери свій творчий шлях»                            (квітень 2019 р.)
 +
Семінари:
 +
Районний семінар молодих вчителів. 
 +
Показовий урок з історії України в 11 класі : “Посилення дисидентського руху. Українська Гельсінська спілка”                              (січень 2018 р)
 +
Березень 2018 р. Районний семінар вчителів історії.
 +
Показовий урок з елементами дебатів в 11 класі:
 +
“Проголошення незалежності України”
-
Грамота управління освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації За підготовку переможця ІІІ етапу Міжнародного історичного конкурсу            учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка (2016 р)
 
-
Грамота департаменту освіти і науки Вінницької обласної державної адміністрації  За підготовку переможця ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з історії (2017 р)
+
Жовтень 2018 р. Районний семінар директорів шкіл.
 +
Дебати в 10 класі на тему “Роль соціальних мереж в сучасному глобалізованому світі”
 +
Конкурси:
 +
Участь в V обласному історико-краєзнавчому конкурсі “Вінниччина славетні та визначні сторінки минулого”(березень 2019 р)  
 +
Участь в обласному літературно-краєзнавчому конкурсі «Золота спадщина Поділля» (І місце)
 +
Переможець першого етапу конкурсу «Учитель року - 2020» у номінації «Історія»
-
Грамота відділу освіти Калинівської райдержадміністрації за підготовку учнів Павлівської загальноосвітньої школи до ЗНО з історії (2018 р)
+
Педагогічний стаж 7 років
 +
Кваліфікаційна категорія Спеціаліст І категорії
 +
Педагогічне звання                    (за наявності)
 +
Науковий ступінь                        (за наявності)
 +
Посилання на інтернет-ресурси, де Ви представлені (за наявності)
 +
Посилання на відеорезюме**
 +
Педагогічне кредо Гарний лише той учитель, у якому ще не вмер учень.
 +
Опис педагогічної ідеї
 +
(обсяг – до двох сторінок)
-
Почесна грамота Вінницької обласної державної адміністрації та обласної Ради з нагоди Дня Соборності України та 100-річчя проголошення Акту злуки УНР і ЗУНР (2019 р)
+
  Метою сучасної освіти є формування  вільної особистості, патріота України, який знає її історію, є носієм української культури, поважає культуру інших народів; який вільно спілкується державною мовою, володіє також однією чи кількома іноземними мовами, має бажання і здатність до самоосвіти, виявляє активність і відповідальність у громадському й особистому житті, здатний до підприємливості й ініціативності, має уявлення про світобудову, бережно ставиться до природи, безпечно й доцільно використовує досягнення науки і техніки, дотримується здорового способу життя.
 +
Одним із пріоритетних напрямків власної педагогічної діяльності є  виховання у випускників школи відчуття патріотичного, національно-свідомого громадянина України  XXI століття, який би зміг успішно самореалізуватися в житті. Для цього намагаюся допомогти кожній  дитині максимально розкритися, пізнати себе, дати  можливість критично мислити, сформувати життєво необхідні компетентності.
 +
          Вважаю, що головне – це  зацікавити школярів своїм предметом, мотивувати до  пошуку нових знань та фактів.  Коли після уроків учень підходить з питаннями до вчителя – це вища нагорода за роботу. Значить урок пройшов недаремно, і діти змогли зацікавитися темою уроку, новим для них матеріалом. Це вселяє віру в те, що  молоде покоління в майбутньому займе гідну особисту позицію серед  європейської співдружності,зберігаючи українську ментальну сутність.
 +
          На уроках історії організовую процес навчання таким чином, аби учень зрозумів, що набуті знання можуть стати в нагоді в будь-якій життєвій ситуації. .Для досягнення даної мети намагаюся використовувати сучасні, ефективні технології, методи та прийоми роботи з учнями.
 +
          Під час роботи з учнями поряд з традиційними моделями навчання, все більш ефективними стають активна та інтерактивна моделі.
 +
        Актуалізацію та мотивацію навчальної діяльності цікаво проводити прийомами:
 +
- асоціативний кущ
 +
- «історичний волейбол»
 +
- відгадай героя
 +
(Уроки в 6 класі «Виникнення та розселення людини» «Міфологія та релігія Давнього Єгипту», )
 +
    На уроках історії в середній школі (5-9 класи ), часто використовую :            - роботу в парах та  малих групах
 +
- коло ідей
 +
- мозковий штурм
 +
- мікрофон
 +
- навчаючи – вчуся
 +
- займи позицію
 +
- шкала думок
 +
- прийоми візуальних асоціацій.
 +
(Уроки в 6 класі «Фінікія, Фінікійська колонізація» «Грецька релігія та міфологія»)
 +
    Для узагальнення та систематизації знань зазвичай пропоную учням  - - тестові завдання,
 +
- незакінчені речення,
 +
- сенкан.
 +
Домашнє завдання цікаво урізноманітнювати
 +
- кросвордами,
 +
- виконанням завдань в  контурних картах
 +
- написанням есе
 +
- створенням сторінок в соціальних мережах
 +
- виконанням колективних творчих проектів
 +
(Кросворд із головним зашифрованим словом на тему: «Стародавні цивілізації Азії та Африки» Проект «Трипільська археологічна культура» «Єгипетський фараон в фейсбуці» )
 +
        У старших класах поряд зі згаданими методами та прийомами особливо цікавими є уроки з елементами дебатів, які дають змогу розвивати креативне мислення, вміння співпрацювати в команді, формують  навички аналізу та систематизації інформації, навчають аргументовано та змістовно відстоювати свою позицію. (Урок в 11 класі «Проголошення незалежності України» дебати на тему : «Незалежна Україна – розбите дзеркало радянської імперії  чи  вітрина національної вольності?»)
 +
        Також старшокласникам цікаво приймати участь в засіданні круглих столів та конференцій, займатись краєзнавчою , пошуково-дослідницькою  діяльністю. (Конференція на тему : «Підсумки та уроки Першої світової війни», творчі краєзнавчі роботи : «Павлівська поетеса» «Ті що живуть з Україною в серці»).
 +
        Активно застосовую на уроках мультимедійні засоби навчання для відтворення навчальних презентацій та відео.  Практичним, а головне цікавим дітям,  є використання створених тестових завдань на онлайн платформі «Classtime», сайті «На урок».  За  допомогою смартфона і цих онлайн ресурсів легко перевірити домашнє завдання, провести самостійну робіту.
 +
        Віднедавна освоюю технологію навчання за допомогою ментальних карт та скрайбінгу («Трипільська археологічна культура» 6 клас, «Кирило-Мефодіївське братство» 9 клас)  
 +
        Уроки історії обов’язково намагаюся синтезувати з іншими предметами : українською літературою, мистецтвом, географією правознавством. Формування міжпредметних зв’язків суттєво покращує освітній процес для школярів.
 +
        Переконаний, що найперше  потрібно вивчати історичне минуле того краю, де народився на світ: «Пізнай найближче».  Реалізуючи  ідею пізнання рідних просторів,  ми з учнями систематично вирушаємо  вело екскурсіями на знайомство з селами нашого району. Це дає змогу не тільки навчати, а й згуртовувати та виховувати активних,комунікативних
 +
громадян,які зможуть вплинути на історичний процес молодої незалежної країни.
 +
          Гарний лише той учитель, у якому ще не вмер учень, тому постійно займаюся самоосвітою аби крокувати разом з дітьми у європейське майбутнє.
-
Свідоцтво про занесення на районну дошку пошани з нагоди 28 річниці незалежності України від 15 серпня 2019 року №224.
 
   
   
-
== '''Контактна інформація''' ==
 
-
Тел.: 0986083196
 
-
E-mail:sazuta.88@ukr.net
 
-
 
-
=='''Матеріали конкурсу "Учитель року"'''==
 
-
'''Інформаційна картка'''
+
Необхідно висвітлити суть Вашої педагогічної ідеї; представити технології, методи, прийоми, форми роботи, які Ви застосовуєте для реалізації педагогічної ідеї; навести приклади.
-
[https://drive.google.com/drive/folders/1otFTN86CAAgA0QZSlQZ1v8Pd9AMl9Yzi]
+
* Формат інформаційної картки не змінювати
 +
** Для учасників третього туру

Зверніть увагу, що будь-які додавання і зміни до Освіта Вінниччини розглядаються як випущені на умовах ліцензії Public Domain (див. Освіта Вінниччини:Авторське право). Якщо ви не бажаєте, щоб написане вами безжалісно редагувалось і розповсюджувалося за бажанням будь-кого, не пишіть тут.
Ви також підтверджуєте, що написане вами тут належить вам або взяте з джерела, що є суспільним надбанням чи подібним вільним джерелом. НЕ ПУБЛІКУЙТЕ ТУТ БЕЗ ДОЗВОЛУ МАТЕРІАЛИ, ЩО ОХОРОНЯЮТЬСЯ АВТОРСЬКИМ ПРАВОМ!

Скасувати | Довідка про редагування (відкривається в новому вікні)
Отримано з http://wiki.vn-edu.net.ua/index.php/%D0%A1%D0%B0%D1%86%D1%83%D1%82%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B9_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87