Горенчук Тетяна Дмитрівна

'''Про мене
Горенчук Тетяна Дмитрівна

== '''Місце роботи''' ==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Вільшанка 

== '''Мої інтереси''' ==
Люблю подорожувати, співати. 
== '''Мої досягнення''' ==

== '''Контактна інформація''' ==
Телефон:  096-0618175
Електронна пошта: goerenchuktatjana at gmail.com
=='''Матеріали для конкурсу "Учитель року-2017'''==
Інформаційна картка
учасника ІІ (обласного) туру
Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2017»
у номінації біологія

Прізвище, ім'я, по батькові	Горенчук Тетяна Дмитрівна
Місце роботи	Середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Вільшанка 
Крижопільський район Вінницька область
Посада	Вчитель біології, хімії, екології
Освіта (найменування вищого навчального закладу, рік закінчення навчання)	 Освіта вища. Закінчила Тернопільський державний педагогічний університет імені Володимира Гнатюка у 2002 році

Самоосвіта ( за освітні 5 років; очна, дистанційна форма; рік проходження та найменування освітніх програм, курсів, тренінгів тощо)	Курси підвищення кваліфікації вчителів біології, хімії,екології та природознавства (свідоцтво №002988 від 24 жовтня 2014р.)
Педагогічний стаж	16 років
Кваліфікаційна категорія	І кваліфікаційна категорія
Звання	Немає
Педагогічне кредо	Учень – це не посудина, яку потрібно заповнити, учень – факел, який треба запалити. Стародавня мудрість
Технології, методи та форми, що використовуються у навчально-виховному процесі
Використовую елементи інформаційно-комунікаційних технологій та поєдную елементи традиційних і інноваційних освітніх технологій: «мозковий штурм», «мікрофон», «займи позицію»,
«незакінчене речення», «килим ідей» «асоціативна квітка», «дерево рішень». 
Методи:
•	Словесні
•	Наочні
•	Практичні

Форми навчання:
•	Групові
•	Індивідуальні
•	Фронтальні
•	Парні
Автопортрет «Я – педагог і особистість» (у формі есе)

Есе «Я - педагог і особистість»
вчителя біології середньої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Вільшанка
Горенчук Тетяни Дмитрівни
    Я – учитель сільської школи і пишаюсь цим. Міцні базові знання мені особисто теж дала невелика сільська школа в селі Вільшанка, що на Віниччинні. Сьогодні росяними стежинами бігають мої учні, мої доньки, як і я колись. Переконана, що безпосереднє спілкування з природою, спостереження за жуком-сонечком, гордість за урожай, вирощений на власній ділянці, сприяють формуванню іншого типу мислення сільської дитини. Згадай своє родовідне дерево. Переконана, що і ваші прадавні корені там – у колисці України – мальовничому українському селі. Я щаслива, бо обрала професію від Бога, за покликом власного серця.
    Що є мірилом моєї праці? Думаєте грамоти, подяки… Вони, звичайно, гідне мірило. Але найбільше щастя для мене – бачити радість у дитячих очах від яких я отримую надзвичайні емоції, від маленьких та великих перемог. Адже, я, як і вони також робила перші кроки у сфері освіти, і, можу сказати, що не всі вони були вдалими. Це можна порівняти з дитиною, яка робить перші кроки: вона встає і падає і тільки подолавши всі падіння та перешкоди встане міцно на ноги. Я на своєму досвіді впевнилася, що можу порадити, заспокоїти, переконати і підбадьорити. І якби в мене було ще одне життя, я все одно стала б вчителькою.
   Великий педагог Ж. Ж. Руссо писав: «Пам'ятайте, що перед тим, як взятися за виховання людини, треба самому зробитися людиною, треба, щоб у вас самих склався той взірець, який повинна наслідувати дитина». Ці слова стали для мене дороговказом – своєрідним компасом в педагогічній діяльності Адже і держава і батьки довірили мені навчати та виховувати людських дітей – майбутніх Громадян України, при цьому я,  як вчитель, маю бути зразком: знати в рази більше, щоби бути їм цікавим, завжди новим, щоб зустрічі зі мною викликали у дітей радість, очікування свята «Пізнання Таємниць». Тобто, я не намагаюся навчати чи виховувати своїх учнів, дотримуючись суддівських методів, я ділюся з ними своїми знаннями, досвідом, життєвими принципами. У такий спосіб ми навчаємося разом – чогось вони у мене, а чогось я у них; інколи помиляємося, але разом долаємо труднощі і крок за кроком піднімаємося на вершину «Успіху».
   Знаючи, що пізнати і навчити дитину -  у цій складній справі немає готових рецептів. Але вважаю, що насамперед треба зрозуміти дитину як особистість, розгледіти її індивідуальні особливості. "Прив'язуючи" навчальні завдання до життєвого досвіду дитини, використовуючи сучасні технології досягаю поставленої мети самореалізації кожної дитини. Користуючись сучасними технологіями, надаю можливість кожній дитині розвинути власний інтелект, активізувати процеси пізнання навколишнього світу. Школярі навчаються в атмосфері взаємоповаги, любові, добра. Живемо однією великою родиною.Вважаю, що завдання кожного учителя -  зробити процес навчання захоплюючим та радісним. І тут важливе все: посмішка, доброзичливий тон, мистецтво спілкування, почуття гумору. І як казав Л.Толстой: «Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учня, він – досконалий вчитель.»


Посилання на персональний Інтернет-ресурс (за наявності)	_



=='''Корисні посилання'''==